直播吧

黄淮学院2007-2008年度青年教师综合素质培训计划

青年教师是高校教学和科研的生力军和希望，是传递教育圣火的后备军。因此，“高校青年教师队伍建设与培养工作，事关学校的长远发展和高等教育事业的兴衰成败”，近年来，直播吧青年教师队伍逐渐壮大，为学院的发展注入了新鲜血液，为了进一步培养和提高我院青年教师的职业道德素质和业务素质。帮助青年教师尽快通过教学关、科研关，促进青年教师“讲师德、练师能、树师表”，更好更快地成长和发展。现对我院青年教师提出如下培训意见：

一、培训对象：2004年以来引进的青年教师（包括从学校以外调入直播吧的教师）

二、培训时间、地点：

自2007年9月至2008年元月，每两周进行一次，具体时间见附表

地点：国际学院二楼报告厅

三、培训形式：

专题讲座与分组讨论相结合，主讲教师与学员沟通，讲评相结合，教师讲授与播放专题片相结合

四、培训内容：

专题一：教师的职业特点及角色定位

教师教育的对象是人就决定了教师职业与其他职业的不同，教师职业的特点也要求教师要同时扮演好许多角色：传道者，授业解惑者，管理者，研究者与反思者，管理者等等。通过本专题使教师形成对教师职业意义和价值的认识，对教师职业社会期望的认识，由此形成敬业、乐业的动机。

专题二：新时期教师的职业道德

教师的职业道德是调整教师职业过程中教师与教师、教师与学生、教师与社会之间关系的道德准则和规范。体现为：对待教育事业：鞠躬尽瘁，甘为人梯；对待学生：倾心相爱，诲人不倦；对待同事：精诚合作，协同施教；对待自己：严于律己，为人师表。

专题三：如何上好一堂课？

从总体掌握上好一堂课的要求。上好课不但要求做好平时的业务准备，思想准备，还要精心地备课。上课时要做到：目标明确，内容正确，方法得当，表达清晰，气氛热烈。

专题四： 教学设计技能

制订课程授时计划的技能，撰写教案的技能，使用教学媒体的技能，了解学生的技能。

专题五：课堂教学技能，课后辅导

组织教学和导入新课的技能，运用教学语言的技能，设疑和提问的技能，板书的技能，讲授的技能，总结结束课程的技能；课后辅导，及时答疑，对教学内容和学习方法进行辅导 ，掌握命题技能，评卷及分析试卷的技能；

专题六：教学评价与教学研究的技能

高等教育教学评价体系，教师课堂教学质量评估，学生评教；高等教育的实践与理论研究，教育教学改革，教学方法与手段的掌握。掌握教学研究的基本方法，了解学科发展动态和吸取先进科研成果，更新教学内容。

专题七：教师的成长与发展

如何使一名新教师成长、成熟，发展为专家教师？教师应该追求持续的发展，不但有教学技能的发展，研究能力的发展，还包括自我的发展（如教师责任感的建立和教师幸福感的生成）。教师成长和发展的最重要的方法是反思性实践或反思性教学。

专题八： 教师心理健康的维护

教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵的活动。在学生时代，教师几乎代表着学生的整个外部环境。教师是影响学生心理成长的最直接因素，并且这种影响往往是潜移默化、持久而深远的。要使学生心理健康，首先老师必须心理健康，只有心理健康的老师才可能教出心理健康的学生。而且，教师也是普通人，同样有自己的需要和喜怒哀乐，有在应对各种压力和困难时所表现出的心理不适与不良的情绪情感反映，所以，教师的心理保健同样重要。

五、培训要求：

1.    各系院要高度重视这次青年教师的培训工作，每个院系要明确一名领导负责此项工作，具体指导、协调、通知本院系青年教师按时参加培训和讨论。

2.    参加培训的人员要认真听课、做好笔记、分组讨论时要求认真讨论，人人发言。

3.    培训结束后，每人撰写一份心得体会交人事处。

4.    培训人员要遵守培训纪律，不得无故缺席。确有急事不能参加者，需向人事处请假，每天定时点名或签名，无故缺勤者，按旷工处理。

5.    参加此次培训情况将作为对青年教师和新进人员的综合素质的考核，其培训考核结果装入个人考核档案，作为个人晋升职称必要条件。

附：培训时间表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人事处

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二００七年九月二十日

 　　　　　　　　　　黄淮学院培训时间表